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一、全體共同課程：
人權與平權(行政主管與教師上篇)、人權與平權(行政主管與教師 下篇)、服務對象與特質(行政主管與教師 上篇)、服務對象與特質(行政主管與教師 下篇)、教育法規(行政主管與教師篇)、合理調整(行政主管與教師篇)
二、教師共同課程
組織和運作(教師篇)、IEP/IGP運作(教師篇)、普特合作(教師篇)、支持服務(教師篇)、班級經營(教師篇)
三、教育階段別--國中小教育階段共同課程
課程調整(上篇)、課程調整(下篇)、輔特合作模式與案例、通用設計與無障礙可及性、課程與評量的調整示例(國中小階段教師篇)、班級經營((國中小階段教師--上篇)、班級經營(國中小階段教師--下篇)
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1) 融合教育相關專業知能研習.pdf
